华裔孩子：聪明，但独立性较差

华裔孩子：聪明，但独立性较差

　　说完了别的族裔的孩子，现在该说说我们华裔的孩子了。班里一共有10个华裔孩子，都是出生在美国的ABC。半年观察下来，发现这些孩子身上有几个显著的特点。

　　一是智商普遍很高，非常聪明。这些孩子都是四到五岁，明年要上kindergarten（类似国内的幼小衔接班，属于小学阶段），所以每天要做一些简单的数学题，写26个字母，认识常用单词。他们普遍很聪明，完成得很好。

　　其中有个男孩特别聪明，别的孩子26个字母还写得磕磕巴巴，他却可以就老师指定的某个字母，轻松写出相关的十个单词。而且书写非常漂亮，完全达到三四年级孩子的水平。他的数学也非常好，两位数的加法了如指掌。

　　一问，才知道他在上阅读和数学的课后班。此外，他还踢足球、练钢琴，基本每天都排满了。可见美国华裔孩子的内卷已经大大提前，5岁就开始了。想到这些孩子将来面临的种种压力，我的内心充满同情。

　　不消说，等这些孩子长大后，他们的成绩比较容易超过别的族裔，特别是数学。这也是美国社会对亚裔一贯的刻板印象：数学好，不过是nerd（书呆子），学习以外的社会领域参与较少。

　　个人认为，在智力开发上，华裔家长真的没必要过早对孩子进行“拔苗助长”，每朵花都有各自绽放的季节，不用着急。幼儿时代，应该重点培养孩子良好的品行及性格习惯，这才是一个孩子将来立足社会的根本之道。至于数理化这些“技”，等孩子大点学一点都不迟。

　　二是家长宠溺过多，孩子普遍以自我为中心。班里有个女孩非常娇气，每天家人把她送到教室门口后，她黏糊半天才让他们走。他们出门后，必须要站在教室的门外和她道别，否则她的泪水会湿透毛绒玩具。一天，她忘带毛绒玩具了，一直眼泪汪汪。后来爷爷专程开车送过来，她这才破涕为笑。看着头发斑白的老人家举着玩具挨个教室找自己的孙女，我有一种说不出来的滋味。

　　班里还有一个新来的华裔男孩，简直让我头痛欲裂。他想玩的玩具，别人是不能沾手的，一旦碰了，他就开始尖叫：“I want it”，然后推搡小朋友。

　　每天上午，有半个小时是circle time，小朋友坐成一圈，老师会阅读几本书，教孩子数学，或者认识新单词。别的孩子都坐得好好的，只有他，要么躺在地上打滚，要么玩玩具，要么推搡别的小朋友。

　　幼儿园的circle time。（图片来自网络）

　　为了不影响其他孩子，我只好让他单独坐在椅子上。这是美国人常用的惩罚孩子的办法，叫time out，就是让孩子单独待着，不能做任何事情。每次，我把他摁在椅子上时，他就弹起来，不停尖叫，I don’t want it! 最后，我只好沉下脸来，盯着他的眼睛，他这才面有惧色，稍稍安静下来。

　　这样一个以自我为中心的孩子，我担心他长大后可能在社交上和婚姻中受挫——因为他想要的一切，并不能在生活里得到完全的满足。到时再发脾气可没人迁就你了。

　　我不了解这个孩子具体的家庭状况，但有一点可以肯定的是，他的所有要求（不管是合理的还是不合理的）在家里都能轻易得到满足。父母可能以为这是爱孩子的一个表现，其实不然，对孩子的爱也需要分寸感，如果漫溢出底线，孩子就会变成一只攫取无度、可怕的小野兽。

　　前段时间，媒体报道了一起骇人听闻的案件：一个华裔男孩为了早日继承母亲的遗产，竟然把母亲肢解了。可以看出，他在成长过程中要么被虐待，要么被宠溺，是一棵在童年时代就没有长好的“歪脖子树”，扭曲到最后，毁了母亲，也毁了自己。

　　我曾经思考过，为什么这些出生在美国的华裔孩子，身上依然有很多国内孩子共有的问题？看到他们年轻的父母后，我才明白，这些孩子的爸妈大多是80后，这一代人几乎都是独生子女，从小被宠大，基本以自我为中心。因为本身没有体验过“分享”，所以教育孩子时容易忽略这部分内容，甚至可能视自我中心主义为理所当然。即便他们在美国留学后找到了体面的工作，也慢慢融入了美国社会，但是原生家庭对他们依然有很大影响，他们不自觉复制了父辈的养育方式。

　　华裔家长宠溺孩子到什么地步？我听说，一些华裔家长舍不得让孩子去远方上大学，所以让孩子申请家附近的大学。他们经常给上大学的孩子送吃的，还把孩子的脏衣服带回家洗。更有甚者，孩子第一年上大学时，其母还在学校周边租了一套房子陪读。

　　扶上马，送一程，末了不放心儿女单飞，还要拉着缰绳不放。这就是大多数华人父母。

　　其实，父母和儿女的关系是世间最奇特的关系——父母所做的一切，无非是为了让孩子早点独立，离开父母后可以独自“觅食”，而不是把孩子绑在自己身上。试想想，当别的“雏鹰”可以展翅飞翔，自如觅食时，自己翼下的雏鹰还在撒娇打滚，嗷嗷待哺，将来更早被这个世界淘汰的是谁？自然是后者。

　　三是缺乏规则意识。幼儿园有一套自己的规则，比如要和小朋友分享玩具，玩好后要收拾；不能打人，不能推人，不能插队；不能说“stupid”等不好的词，要多说thank you、 excuse me等礼貌用语……每隔一段时间，主课老师就要重申一遍。大部分华裔孩子没有把规则放在心上。比如排队上厕所时总喜欢插队，在走廊上大呼小叫，来回奔跑。每天我都要喊破嗓子，他们才安静下来，没过多久，又开始骚动了。

　　其实也不能全怪这些孩子。大多数在中国环境中成长起来的父母，从小都缺乏规则意识。因为中国社会运行着两套规则，一套是明规则，一套是潜规则，它们有时甚至完全相反，让人无所适从。比如明规则提倡做人要诚实，可是潜规则却告诉我们，老实人吃亏，厚黑者无敌。所以，投机取巧，绕开规则走捷径，成了很多人的生存之道。当父母的可能对自己嘴里说的东西都不信，又如何去教育孩子要遵行这些规则呢？

　　即便移民到美国这样一个重法治、讲规则的国度，但是本身自带的文化基因无比强大，依然会在日常行为和教育子女上反映出来。这可能是一个国家的普遍性问题，而不是某个代际的问题。

　　可是，不遵守规则可能会在美国付出惨重代价，特别是美国社会很看重的诚信制度，一旦违反，后果严重。哈佛大学本月发布了一份报告，2020—2021学年期间，有27名哈佛本科生因学术诚信问题被迫退学年，其中不乏中国留学生和华裔学生。

　　四是缺乏良好的生活习惯和社交技巧。每天中午，我给孩子们摆好午餐后，有的孩子没带餐具，就会向我要。一开始，华裔孩子不称呼我的名字，总是挥舞着手，大声说 “I want……”而美国女孩利亚和韩国男孩金志浩总是有礼貌地说，Ms. Linda, can I have……please？

　　给他们餐具后，华裔孩子很少说“谢谢”，每次我都要提醒他们：say something to me，他们这才反应过来。而利亚和金志浩总是自然地说“thank you”。

　　在这里，我看到的是不同族裔家庭教育的差距，而不是差异了。

　　幼儿园小朋友在吃午餐。（图片来自网络）

　　有一次，隔壁班的美国老师进来，刚好看到华裔孩子向我要餐具的纷乱场景，惊呆了: 我简直不敢相信，他们一点都不懂得社交技巧！我苦笑：是啊，所以我要从头教他们。

　　她感叹，这些华裔孩子都非常聪明，智商很高，但是多数不懂得基本礼貌用语，比如thank you, can I have。“我女儿刚学会说话就知道这些。光学习好没有用，社交技巧更重要，因为你在生活和工作中需要和人打交道。”

　　说实话，作为一个华人老师，听她如此评述本族裔孩子，有点囧。可是，我该如何向她解释问题的源头？随便一扯，都是一团解不开的乱麻。

　　我很喜欢孩子，在我眼中，每个孩子都是纯真可爱的。可是想到他们带着父母的母语国家和原生家庭的印记，要在这样一个文化和社会制度与中国截然不同的国度生活和成长，不免替他们的未来心忧。

　　缺乏独立性、以自我为中心、规则意识淡漠、不懂得基本社交技巧，这些习性如果不改变的话，华裔不管智商多高，学历多高，一代过去，一代又来，最后也不过是养家糊口或者小富即安的打工人，很难成为一个受人尊重的族群，更不用说在这个国家拥有更大的话语权和制定社会规则的权利了。

　　但愿这只是我的杞人忧天。

　　【作者简介】：林世钰，媒体人，作家。曾出版《美国岁月：华裔移民口述实录》《烟雨任平生：高耀洁晚年口述》《美丽与哀愁：一个中国媒体人眼中的美国日常》《潮平两岸阔：15位中国留美学生口述实录》《新冠之殇：美国华人疫情口述史》等书籍。其中《烟雨任平生》被香港“亚洲周刊”评为“2019年度十大中文好书（非虚构类）”。喜欢旅行、摄影、收集民间手工艺品。目前在美国一家幼儿教育机构工作。