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老年舞蹈教学三议 溧阳市老年大学 袁夕芳 随着人们生活水平的提高，舞蹈成为广大中老年人喜闻乐见的众多艺术形式之一。老年舞蹈教学的目标，除了培养学员成为“新型老人”外，还要把老年舞蹈教学的认知从原来的自娱自乐提升为要将传承和创新相结合。为此，我在“轻器械健身舞”的教学实践中不断探索，对如何提高老年舞蹈教学水平有了自己的一些想法和做法。 把简单的动作做美。轻器械健身舞，是一种融合了腰鼓、手拍鼓、莲湘、筷子舞等多种轻器械动作的新型舞蹈，一经推出，深受欢迎，成为市民强身健体的新时尚。我班上的学员中，有不少舞蹈基础较差，加上年龄、学历、理解力、记忆力等原因，给教学带来了很多困难。为此，我选择了简单、易学、好记的健身舞、拉伸操等进行教学，让大家先把简单的动作做好，为下一步的轻器械健身舞教学打下基础。在教学中，教师除了循循善诱、耐心指导外，也要激发学员的想象力和自主创造性，在潜移默化中，用艺术本身来告诉学员什么是真正的善和美，多让学员向舞蹈要表现的精神靠近。这样的教学方式，即便是做简单的动作，学员最后做出来的效果也会很不一样，从而使舞蹈这门艺术绽放出迷人的魅力，也会使学员的兴趣、精神及艺术需求得到极大的满足。 提升音乐鉴赏力。舞蹈离不开音乐，音乐在舞蹈教学中占有重要地位。因此教师要注重对学员乐感和节奏感的培养，使视觉和听觉完美结合，这样舞蹈表演才能舒展自如。大多数老年学员来老年大学学习舞蹈之前，对音乐都知之甚少，不知道节奏在哪里，这就需要教师在选择舞蹈音乐时多费一些心思。针对一些初级学员，可以选择节奏感强烈、均衡，最好是歌词也很有感染力的音乐。刚开始，教师可以在旁边用语言提醒学员，用口头节奏告诉学员哪个地方是强音，哪个地方是弱音，使他们慢慢感受到音乐高低、强弱、快慢的变化；在舞蹈过程中要时刻提醒学员注意聆听音乐，而不是完全把音乐弃于一旁而不顾。经过一段时间的训练，学员们慢慢增强了乐感，学会了欣赏歌曲，懂得了什么是歌唱的美好声音，跳起舞来也就更有韵味了。 树立正确的价值观。通过艺术教育的形式树立正确的价值观，是老年舞蹈教育必不可少的一环。学习舞蹈，能强身健体，愉悦身心，但“独乐乐不如众乐乐”，和大家一起快乐，才是真正的快乐。在学习舞蹈的过程中，教师要告诉学员，在校要做个好学员，在社区要做个好市民，要利用自己学到的舞蹈技艺，把快乐传播给更多的人。为此，我着力为学员搭建交流展示平台。组织学员参加学校的学期教学展演、校园文化艺术周，到社区、敬老院、部队营房、乡村舞台慰问演出等，引导她们展示自我、服务社会、传播快乐。为配合学员公益演出活动，传递正能量，我排练了一些简单易学的舞蹈让学员学有所为。为满足学员参加开业庆典和一些专题文艺活动的需要，编排了“开门红”、“好运来”等舞蹈；为配合社会主义核心价值观教育，教学了腰鼓舞“火火的中国”、手帕鼓舞“美丽的草原我的家”等节目；为到武警中队联谊、到敬老院慰问，结合教学活动，编排了“拥军花鼓”、手绢舞“和你一起看夕阳”等。这样学用结合，服务社会，既提高了学员的自身价值，也为大家的生活增添了乐趣。 老年舞蹈教学是一篇大文章，但只要用心去做，一定能谱写出精美的篇章。 附：袁夕芳老师上课时的照片几张。 摄影：闵庚富 2019年3月15日
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发表于 2019-3-15 10:08
发表于 2019-3-15 14:51